Версия для слабовидящих

Уважаемые родители!Устраивает ли Вас качество образовательных услуг в нашем дошкольном учреждении


Уважаемые родители! Является ли для Вас общение на сайте удобной формой сотрудничества


Группы

Возрастные особенности развития детей 
младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет).
 

Возрастные

особенности

Особенности психического развития

Новообразования

возраста

Главные целевые ориентиры

Способен кэмоциональной отзывчивости.

Высокая потребность ребенка в движении

Ведущая деятельность – предметно-практическая

Поведение ребенка непроизвольно, действия и поступки   ситуативны, последствия их ребенок не представляет.

Сформированы основныесенсорные эталоны

 

Речь – главное средство общения со сверстниками и взрослыми, овладевает грамматическим строем речи

Вниманиенепроизвольное

Памятьнепроизвольная и имеет яркую эмоциональную окраску.

Мышление наглядно-действенное: ребенок решает задачу путем непосредственного действия с предметами.

 

 

Начинает развиваться воображение в игре.   Ребенок учится действовать предметами-заместителями.

 

 

Создание необходимых условий для саморазвития.

Обеспечение развивающей среды, направленной на развитие речи, воображения и двигательной активности.

Активизация интереса к познанию.

Формирование ценностных ориентаций у ребенка на образцах позитивного социального поведения человека и нормах, правилах поведения, сложившихся в обществе («Что такое хорошо, что такое плохо.»)

Организация совместной со сверстниками деятельности, позволяющей ребенку увидеть в ровеснике личность, учитывающей его желания, считающейся с его интересами, и помогающей переносить в ситуации общения со сверстниками образцы деятельности и поведения взрослых.